Təhsil və Tələbə Kouçluğu Təlimi

Tələbə şəxsiyyətin formalaşma mərhələsində olan, yaşına görə emosiyalarına hakim ola bilməyən, özü haqqında düşünməyə başlamamış, ancaq təsirlərə reaksiya verə bilən insandır. O, tənqidə deyil, hər cür motivasiyaya, müsbət dəstəyə ehtiyacı olan insandır. Tələbənin bilik, bacarıq, şüur ​​və sosial inkişafını ölçmək üçün təlim məşqçisi ilə hərəkət edərək bəzi qiymətləndirmələr aparır. Təhsil Kouçluğunun məqsədi; Dəstək və geribildirim verməklə fərddə səfərbər olmaq və məqsədlərinə çatmaq istəyini oyatmaqdır. İnsanı həvəsləndirib motivasiya etməklə yanaşı, həyatındakı əsas enerji sızıntılarından xilas olmağı hədəfləyir. Şagirdlər vaxtdan daha səmərəli istifadə etməklə yanaşı, vaxtdan istifadə etməyi öyrənirlər. Təlim məşq sistemi ünsiyyəti yaxşılaşdırmaq və gücləndirmək üçün güclü bir yol təqdim edir. Bu, akademik uğurun artırılmasının və tələbələrlə problemlərin həllinin açarıdır. Təhsil kouçluğunun tətbiq olunduğu yerlərdə müvəffəqiyyətin artdığı, nizam-intizam problemlərinin azaldığı müşahidə edilir. Məşq edəcəkləri tələbələrin fərdi xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq, onların məqsədlərinə çatmaq üçün kouçluq bacarıqlarını tətbiq etmək məqsədi daşıyır. Təhsil kouçluğu gənclərin təfəkkür sistemlərini müsbət yöndə inkişaf etdirən, onların özünü tanımasına şərait yaradan və nəhayət, hədəfini müəyyənləşdirən və həyata keçirən uğur fəlsəfəsidir. Tələbəyə harada olduğuna və hara getmək istədiyinə kömək edir. Tələbənin müvəffəqiyyətlə və ağrısız keçə bilməsi üçün təhsil məşqçisi bütün diqqətini tələbəyə cəmləşdirir. Onun qayğısına qalır, potensialını üzə çıxarmağa kömək edir. Tələbələri ilə motivasiya yönümlü tədqiqatlar aparır. Təhsil kouçluğu xidməti tələbələrə öz istəkləri üçün lazım olanı tapmağa kömək edən xüsusi bir sistem kimi ortaya çıxır.

Təhsil koçu fərdin həyatını ən yüksək potensialla yaşamasını təmin etmək üçün erkən yaşda verilən xidmətdir. Bu, insanın özünə inanmasına, güclü tərəflərindən istifadə etməsinə kömək edir, ona uğurlu tərəflərini xatırladır. Kouçinqin əsas funksiyalarından biri strategiya yaratmaq, fəaliyyət planı hazırlamaq və yol xəritəsini işə salmaqdır. Dəstək və geribildirim verməklə, fərdi aktivləşdirmək və məqsədlərinə çatmaq istəyini oyatmaqdır. Həvəsləndirici və həvəsləndirici hərəkətlər etmək məqsədi daşıyır. Tələbənin bütün təhsil həyatını təşkil edir və şagirdin öz qabiliyyətinə və şəxsiyyət xüsusiyyətlərinə uyğun olaraq gələcəyini planlaşdırmasına kömək edir. O, dərs cədvəllərini tərtib edir, əlavə dərslər təşkil edir və valideynlərə hesabat xidmətləri göstərir.

SERTAN TALAS